老年教育和老年大学发展调查报告
在人们素养不断提高的今天，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的老年教育和老年大学发展调查报告，欢迎阅读与收藏。
本报告是根据研究内容的要求，结合研究情况编写的。
一、这一层次的高级教育现状：
龙昌市的高级教育始于1990年，自成立以来，高级教育从无到有，从小到大，越来越好，越来越强。应该说，我市各级老年教育现状喜人，形式多样，发展趋势较好。老年人参与的热情是积极的。隆昌老年大学是我市老年教育的名片，受到老年人的青睐和支持。
二、同级高级大学(学校)发展现状：
龙场有1所市级高级大学，6所镇级高级学校，339个村社老年远程教育教学点，农民夜校。
三、老年人入学率和接受各种形式教育的比例：
龙昌市60岁以上老年人16万余人，市级老年大学2500余人，乡镇老年学校1800余人，村社远程教育和农民夜校5400余人。城市老年人入学率占老年人总数的6%，占总人口的1%。2万多人在学校接受各种形式的教育，占老年人的20%，总人口的'2%。
四、教育教学经费保障：
龙场市、镇、村、社区各级养老教育经费纳入各级财政预算。除了入学的老年人有少量学费外，剩余不足的办学经费由财政补贴，基本保证了现有办学规模所需的费用。
五、民办老年大学(学校)发展：
龙昌没有正式申请上市的民办老年大学(学校)。但民间力量和个人在上午、晚上或下午以多种形式举行方坝舞蹈，达到200多分，有2万多名老人参与学习，是一股不容小觑的老年教育的民间力量。要大力推广和发展，弥补国家和政府办学的不足。
六、教育与教育相结合的新模式：
我市积极探索教育与教育相结合的新模式。在物质养老基础已经奠定的情况下，学校千方百计满足老年人的精神养老需求，即“文化养老”、“健康养老”、“抱团养老”，让老年人过上有尊严、有价值的生活，进一步提升他们的幸福指数。
第七，老年人对教育的需求：
龙昌市老年人对教育的需求越来越迫切，越来越高。根据我市老年大学近三年的招生人数呈直线上升趋势，说明越来越多的人想接受教育，开设的专业课也在增加，不能满足老年人的学习需求。可以说，小县城的老年大学也成了“难找的学校”。
八、关于推进老年教育和发展老年大学(学校)的建议：
①各级政府要加大推进老年教育的力度，大力发展老年大学(学校)；各级政府要出台政策鼓励民办老年大学(学校)，倡导社会力量举办老年大学(学校)；
③各级政府要满足老高校现有的办学场地和经费，积极应对和解决“一个难找”的实际困难；
④各级政府要明确老年大学(学校)的性质、体制、机制、统一大纲、教材等问题。
