《老师·好》观后感9篇
在观看完一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，需要写一篇观后感好好地作记录了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的《老师·好》观后感，欢迎阅读与收藏。
《老师·好》观后感1《老师好》是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧校园喜剧片。这部电影我刷了两遍，第一遍是因为无聊，而同期又没有更好的选择，所以我选择了这部电影。看完后给我的印象，比想象中要好。第二遍是在学校的统一组织下，与我校的全体教职工和部分学生一起观看的。两次观影，有不同的感受。
或许是因为自己才毕业，而又未踏出校园。第一观看时触动我更多的是高中时代学生们的校园生活。那段时光距现在就仅仅几年，曾经年少的我们也经历过为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习、给老师取外号……看着自己曾经的经历跃然荧幕，感到特别亲切，虽然时代不同，但依然不影响产生共鸣，原来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。
或许是因为第二次观看的环境发生了变化，我猛然意识到自己现在已经不再是学生，而是一名教育工作者。所以这一次我更多关注的是影片中的老师苗婉秋。苗老师爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课;为了让替同学补习的安静不耽误个人复 ……此处隐藏11975个字……把他的杯子上的“奖”字刮成了“大”字;在后来，学生理解他开始为他满城找自行车时，他又斥责他们胡闹。在他的压制下，所有的学生造反，去参加文艺汇演夺回了第一名。当他为安静铺好了通往北大中文系的路的时候，安静又出车祸了。而最后他的离开是他的清高、软弱还是愧疚，不得而知。总而言之，他活得复杂，活得拧巴，活得不合时宜。
这就是教师的生活状态，教师的追求是人的成长，教师是把自己的幸福快乐建立在学生上面的。所以，自己永远是纠结的，是多面的。教师必须有冷酷的一面来树立威严，传道授业;教师又必然有温情的一面来培育学生，建立情感。这就是“有我”和“无我”的纠缠，“有我”是保持教师独立的个性，“无我”是全身心的投入到教学中，以学生为出发点。就像曾经做过的性格测验，每个人多多少少都有神性、魔性、妖性。当我们把事情做到极致的时候，这些人身上的各种属性就开始不受控制的疯涨。
苗宛秋不是一个最好的老师，但他就是老师中的一员，在教育工作者身上，都有苗宛秋的影子。
老实说，前面故事讲得不错，可惜最后的桥段安静的车祸完全就是偶像剧的桥段，苗宛秋的离开有强行拔高人物之嫌。就让他们安安静静地做自己不好吗?那辆自行车不能自然死亡，非得弄个血光之灾吗?
苗宛秋离开时在黑板上写上“不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，我觉得美则美矣，未尽善也。因为那天我正好拍了一组毕业季的照片，我知道真正的离别不可能如苗宛秋那么文艺，那么潇洒。
“士不可不弘毅，任重而道远”是教师的担当和社会责任，每天的朝夕相处，鸡飞狗跳才是日常，只有在离别的时候记得的才是彼此的好，才有“和你们一起相遇在最好的时光”的美丽。老师，永远在爱与痛的路上虐心行走。
