金色花教学反思

时间:2023-01-10 10:56:19
金色花教学反思(15篇)

金色花教学反思(15篇)

身为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的金色花教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

金色花教学反思1

第一,抓住朗读这一环节,可以激发学生学习语文的兴趣,引导学生自然而然地走进文学作品,很好地把握作品内容。

朗读是学习语文的重要方式,特别学习文学作品,更要在诵读中体会其美感。朗读要反复细致地加以指导。描述个对话部分的语气和情感表达都有不同,尤其是对话,要朗读好并不容易,需要反复品味。

首先,教师范读。教师范读注意把握感情的基调,舒缓、温馨、深情。注意到了重音、语速、节奏、感情。教师的朗读给学生一个示范的作用,并且把学生带入文学作品的情境之中。

其次,让学生美读课文。一首好诗就像一首美妙的乐曲,也像一幅美丽的画卷,让学生美读出自己最喜欢的一个句子,轻轻地读出来,并说说你喜欢的原因。

学生的朗读是通过语言文字对散文诗画面理解的过程,在学生的朗读中教师引导学生把握几个形象:跳舞,匿笑,金色花的林荫,嗅到花香,母亲去牛棚。

再次,通过朗读引导学生通过语言文字想象画面,培养学生的想象。

学生在朗读中把握住孩子的调皮、快乐,母亲焦急,爱怜,责怪,撒娇等形象。

最后学生带着感情再一次朗读课文,并概 ……此处隐藏15507个字……生进行分组合作探究时,还是流于形式。学生只是把课前在参考书上抄来的答案念一遍,根本没有进行深层次的思考。今后一定要避免这样问题的发生。

金色花教学反思15

今天第二节我在初一4班上课一节公开课《金色花》。《金色花》是一首散文诗,想象奇特,语言优美,是一首非常适合训练朗读的佳作。其内容看似浅显易懂,实际上要多读、读懂才能真正感受作者写这篇诗歌的绵长意蕴。据此,我这节课的设计是以“读”贯穿整个课堂的。

教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文,学会概括人物性格特点。

2、品味诗歌精美语言,感受人间至爱亲情。

整堂课有几处比较成功的地方:

1、老师亲自示范朗读,然后学生在语气音调和感情把握上有个准则。

2、在赏析完人物形象后,设计了情景朗读。

3、整个课堂还算流畅,思路较清晰,引导和点评比较及时。

当然也存在很多不足之处:

1、学生的代入感不够强,如果在课前,或者让学生写几句想对妈妈说的话时,请同学播放小时候的照片,分享自己与妈妈的故事,便更能唤起孩子们对妈妈小时候的回忆,更能引导他们对妈妈的依恋;

2、在品读句子把握人物形象的环节可以给学生参考表述的句式,培养规范,学生便会更清楚自己需要做什么。

3、如果最后多一点时间请学生分享对母亲说的话,这堂课会显得更加完整。

最后,衷心感谢周级长、杨晓仪老师陪我一起磨课,给我许多修改意见,我的成长离不开你们的陪伴与帮助!感谢陈主任张主任还有各位老师莅临指导,课后给了我许多宝贵建议!初三老师因为要改卷子没能过来,这是我的一大损失。当然也得感谢我们初一4班的孩子们,他们太棒棒哒了!

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