高三英语教学反思
身为一位优秀的教师,教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编整理的高三英语教学反思,欢迎阅读与收藏。
高三英语教学反思1带完一届高中毕业班,蓦然回首,发现其中有对有错,这包括在教学上以及和学生的交流相处,特别是教学上曾经走过许多误区,总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能忽略其中任何一个环节,要注意与学生的交流,密切注意学生的思想变化,下面粗略谈谈教学计划和一些具体的做法:
一、合理制定,完善教学,复习计划
要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我们就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成绩证明我们的计划作到了位。
二、以语篇为基础,扩大学生词汇量
教学中光*第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合,精少泛多,精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。我们以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的 ……此处隐藏23357个字……每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法 五、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考 注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。多给他们一些发问和练习的机会,多给一些自主学习的时间,也就是所谓的精讲多练。力求做到举一反三、触类旁通、以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。
高三英语教学反思15带完一届高中毕业班,蓦然回首,发现其中有对也有错,这包括在教学上以及和学生的交流相处,特别是教学上曾经走过许多误区。下面粗略谈谈本人的教学计划和一些具体做法:
以语篇为基础,扩大学生词汇量
教学仅靠第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我还精选泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合,精少泛多,精泛有序的原则,选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。我以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为这份报纸上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量实用的词汇,让学生从纵向、横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有在精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,以扩大学生的词汇量。
加强听力写作训练,合理安排综合训练
加强听力和写作训练,是高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不够,一定要加强对学生听力方法的指导,通过对听力材料的分析,猜测听力的内容,初步选出部分答案和排除部分答案。