小学英语教学反思

时间:2023-01-10 11:02:17
小学英语教学反思(15篇)

小学英语教学反思(15篇)

身为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家收集的小学英语教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学英语教学反思1

开始工作已经快一个月的时间了,忙忙碌碌的日子总是过的特别快,等到停下来往回看的时候,才恍然发现我已经真的是一名人民教师了,从刚开始的茫然不知所措,经过一点点的学起,现在的工作和生活也都慢慢走上了正轨,虽然偶尔也会有无助的时候,好在我幸运的遇到了很多很好的人,他们很真诚的对我,热心的帮助我,让我在成长的更快更好。回顾这一个月的教学工作,从刚开始在课堂上有点控制不住场面,到现在上的越来越顺,我已经开始享受课堂上与孩子们在一起的时光,看着他们高昂的学习劲头,我打心眼里开心。这一个月里也有不少的问题,需要在今后的工作中,不断改进方法。

第一、要学习多种多样的教学形式和策略

刚开始教单词的时候,我只是机械的跟读记忆,很快孩子们的积极性就没有了,开始倦怠了,慢慢的我尝试了一些小组比赛,选数字读单词,大小声等方法,收到了很好的效果,现在学起单词,连那些平时不太认真听讲的孩子都能积极的参与到课堂上来,小学英语主要是在活动中教与学,在课堂上要充分调动学生的积极性,把他们的注意力吸引到课堂上来,所以课堂上的教学活动一定要更加的丰富多彩,这一点需要在以后的工作中不 ……此处隐藏14462个字……来。

2.在教学的各个环节中可反复鉴赏歌曲

歌曲因其欢快的节奏、动听的旋律受到学生的欢迎,因此在课前或新授导入阶段,有的教师会播放一些与教学内容相关的英语歌曲。但是这些歌曲“闪亮登场”后便绝迹于课堂,学生对歌曲内容的印象往往很模糊。教师如果只是把歌曲作为烘托教学氛围的道具,则不仅不能体现教材编者的意图,也不能充分发挥歌曲在教学中的作用。因此,除了在课前或新授导入阶段播放相关的歌曲,教师还可以根据需要在新授或复习环节中使用歌曲。

3.可利用教材中歌谣的曲调对歌进行创编或改编

除了组织学生吟唱歌谣外,教师也可利用教材中歌谣的曲调对歌进行创编或改编,也可指导学生(或师生一起)改编歌谣。学生可以根据自己的理解对课本中的歌曲进行“二度创作”,使语言形式同歌谣曲调相结合。当学生吟唱自己改编的歌谣时,他们参与学习活动的积极性就会提高,旧曲新填也有利于学生掌握所学的语言知识。

4.在英语学习的初始阶段,有得教师怕学生听不懂英语,常用中英文混合的歌谣帮助学生记忆单词。中英文混合的歌谣迁就了学生的语言水平,但是过分依赖母语不利于培养学生用英语思维思考问题的习惯,对其今后的英语学习也可能造成阻碍。虽然学生在初期接受英语歌谣时会有点困难,但只要持之以恒就能增强英语语感和思维能力,在原汁原味的语言浸润中感受流利、自然的语言和语调,并从中获得满足感与成就感。

如何运用要恰当,利用节奏轻快的歌谣辅助英语教学,可以增强学生对词汇的记忆,使学生在吟诵歌谣的过程中能感受到其中蕴含的趣味,在潜移默化中增长知识。教师在英语教学中恰当安排、巧妙运用歌谣进行教学,不仅能活跃课堂气氛,使学生在轻松愉快的环境中快速地掌握知识,提高英语学习能力。

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