英语教学反思(汇编15篇)
作为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编为大家整理的英语教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
英语教学反思1这周从学生到老师都深有感触,受益匪浅。为了准备登上第一个舞台讲课,既期待又紧张。为了学好第一节课,我抓紧了地上的资料,但我努力在凌晨1点之前准备好上课!第一节英语课受到了好评。第二节信息技术课班主任微笑
请竖起大拇指。现在让我稍微总结一下我的实习。
优点:精心设计了教案。台风的交态很好。自然大方,不慌,亲切自信,语言一致,利用现代教学手段“多媒体”进行教育吗?大家一致这样评价。第一次登台上课,这种水平已经很好了。指导老师称赞我很老练,给了我一点成就感。
缺点:英语课不能很好地掌握时间分配,所以前面的说明太多,资料焦点不突出,细节问题等。信息技术课虽然消除了这个缺点,但也存在不足之处。根据班主任石老师的话,理论部分再慢一点就好了。班主任锡老师在我的实习成绩评价中获得了很高的评价,获得了99分(满分100分),最后这样说。真的成为了学生的良师益友。这句话也将成为对我未来道路的鼓励!我一直期待着坚持这个骄傲的姿势。
实习期间,我深刻体会到了教师的艰辛和义务感。又忙又累,回家只有15分钟的公交车上睡着了。一天早上,我 ……此处隐藏13054个字……
由于高考语文、数学分值高达160分或200分,而英语只有120分,学生对于英语重视程度不够,时间分配明显不足,他们往往觉得英语考个三位数就满意了。众所周知,英语学科需要学生有较强的语言感悟能力即语感,这种能力不是阶段性努力学习就可以获取的,它需要学生做到每天都有很大的输入量。个别尖子生英语学习有时有所懈怠,我们老师可能盯得也不够紧。20xx届高三实验班英语提优工作采用“盯人战术”要盯得紧,不放松。
⑵落实补弱工作,亟需新举措
扎实的英语基础知识非常重要。据了解,我班有位同学在初三时英语120分卷仅能考70多分,比起中考中比比皆是的110多分的同学,实在是太低,其英语学习自信心不足,英语学习兴趣也不大。对于这类同学,尽管我在高中三年中一直在关注他,找他谈心,经常进行个别辅导,并创造机会对他进行鼓励、表扬,但最终效果还是不够理想。
⑶英语学习方法指导存在缺憾
20xx届我们未及早安排对重点句型、含有高级词汇的句子的背诵。若在第一学期就开展书面表达中经典句式背诵,学生写作能力会进一步提高。今后,我们要大力倡导“句子中心论”,要求学生学会“时时刻刻处处”搜集地道的句子,以便反复操练,熟能生巧,将其“私有化”。提高学生英语学习的“改装”和“私有化”的能力,不失为进一步提高写作能力的捷径。
总之,在今后20xx届高三英语教学工作中,我们会不断地学习与反思,向各地名校行家里手虚心求教,向备课组的同仁们学习,学习他们多年积累的成功做法和有益经验;同时,我们还应认真学习专业知识,研读考试大纲,了解、掌握高考动向,提高自身的理论水平和实践能力,在反思中不断地完善自我,为学生英语能力发展和轻松面对高考提供更有效的指导和帮助。