三年级上册语文秋天的雨教学反思
作为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家收集的三年级上册语文秋天的雨教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级上册语文秋天的雨教学反思1《秋天的雨》是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索,抓住秋天的特点,写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩,秋天丰收的景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文使用了多种修辞手法,极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物,通篇语言艺术化,给人以美感。文章描写具体生动,用词精确。
我在导入时,用了精美的秋景图来吸引学生的注意,更用上舒缓的音乐把学生带进了秋天的意境,一下子就吸引住了学生对秋天的注意力和激发了对秋天的喜爱之情。带着这样的情感来学习课文,学生显得迫不及待。在学习优美文段的过程中,充分尊重学生的个人喜好,图文结合,重视朗读训练,读出秋景之美,读出喜爱之情。学生在抑扬顿挫的朗读声中,想象图面,融入秋情,其乐融融。课后作业能针对学生的不同层次水平和喜好来布置,既受学生欢迎,又能体现新课标的工具性与人文性的统一的教学理念。
教后知不足:
本节课的特色就是以读为主,让学生在读中悟情,以读促说。学生读的多,但读的形式还 ……此处隐藏13213个字……在今后的教学中,我还要多寻找方法,多请教他人,争取上好每一堂课。
三年级上册语文秋天的雨教学反思14在学校“荷花杯”精品课堂展示中我做了《秋天》一课,而且是第一个出场。一百多教师听课,这么隆重的登场,我必须讲好。因为这里有责任更有信任。可是时间过于仓促了,26号通知我们,29号就讲。于是在极不情愿万般无奈的情况下开始着手准备,艰难的选课,最后还是定为《秋天》,不分昼夜的备课,精雕细刻每一个教学环节,本着上好每一节公开课的想法走上了讲台,还是出了许多意想不到的差错。而现在,我只想反思一下自我,做好以后的教学。
1、还是不够细心
早上音响好像是好使的,为什么转瞬之间就没了声音?手忙脚乱地弄了一阵,还是没有按时响起来。说是学校的责任,我看更是我的责任!为什么不细心点,在上课之间再检查一遍?为什么以前的公开课全是自己准备,却没有出现任何差错,却在那么多人为你准备的最重要的课上出现了这样的问题?音乐没了,氛围就没了,效果就没了!还有打了一个错别字,对学生的朗读,理论指导有,但具体的操作,朗读实践指导不够。而这在梅河的那节课上都注意到了。细心永远都不要丢弃!真的是细节决定成败!
2、时间观念不强
聪明人不在同一个问题上跌倒两次。而我,怎么又犯了同样的错误?前些日子到梅河上的那节课,除了拖堂之外我觉得都挺完美的,为什么这次课还没长记性呢?愚蠢之至!看着时间来不及了,就要灵活一点,删减环节,收尾结束课。不知自己是怎么了,明明知道要下课了,还不紧不慢的原计划进行。要不是刘校小声说结束吧,我也许还要原计划讲下去。一直以来追求完美的我,怎么会这么没有时间观念了呢?以后的时间,不再是简单的时间观念,一定要严格遵守,铃声就是命令!