语文教学反思

时间:2023-06-12 08:16:54
【精】语文教学反思

【精】语文教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编整理的语文教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文教学反思1

在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。

一、相信每个学生都能成功

罗森塔尔效应实验,说教师给学生自信,学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。

二、阅读教学,让学生多一点自我感觉

在阅读教学中,教师要更新观念,还学生以学习和发展的地位,要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花 ……此处隐藏16823个字……

“我的发现”有三组语句,每组的两个句子的基本意思是相同的,但是第二个句子加上副词以后,表达的感情更浓重一些。教学的目的是引导学生结合课文,抓住关键词,理解句子的意思,发现两个句子在表情达意上的不同之处。

“日积月累”是关于谚语的学习,主要涉及到农时和农业气象。农业气象谚语是劳动人民在长期生产和生活实践中,总结归纳出来的能够预示未来天气变化的经验型短语,多以简练通俗的歌谣或韵文形式流传于民间,具有地区和季节的局限性。通过对谚语的学习,激发学生的背诵兴趣,引导他们联系生活实际,理解谚语的意思。

整体上,自我认为上课比较顺利,所涉及到的教学内容基本讲完,每个回答问题的同学都给予了表扬性评价,在学习“我的发现”中,能够结合课文内容,进行理解,找到每组句子的不同之处,感受作者所要表达的情感,在学习过程中,运用了多种读法,例如:师生读,男女读,左右读等,激发学生的课堂积极性,集中注意力。在学习“日积月累”时,将主动权教给学生,让学生脱离辅助材料,表达自己的理解。每句谚语进行多次朗读,争取在课堂上,帮助同学们背诵本节课所学习的谚语。在学习完全部谚语后,做题练习,巩固加深谚语所要表达的意思。然后给同学一定的时间,进行自由背诵,最后与老师进行比赛,相互提问背诵,提高学生背诵积极性,增大动力。

本节课的不足之处是,在讲解“我的发现”时,虽然回归了课文,但是对于所要强调突出的感情,没有讲解的透彻。在以后的讲解时,可利用换词的方法进行加深理解,这样可以使学生更好的体会到作者想要表达的情感。在学习“日积月累”时,只是将谚语的表面意思进行理解,,没有联系实际生活,在以后的讲解中,可以通过图片与谚语进行结合,简单的图片更有利于学生理解谚语所要表达的意思。

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