关于五年级上册教学计划范文合集八篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,一起对今后的学习做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的五年级上册教学计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
五年级上册教学计划 篇1一,教科书分析
本教材共有十个单元,其中第一至第四单元和第六至第九单元为新的教学单元,每个单元由八个板块组成;第十单元是复习单元,每个单元由四个部分组成。这些部分相对独立,重点突出,密切相关,相互呼应。教师要正确理解教材的这种写作意图,在教学中根据学生学习的实际情况,有机结合,合理安排各章节,使之相互渗透,融会贯通。
第一部分新教学单元阅读与
说的是情景对话部分。通过情景对话,本节重点训练学生的听说技能,以提高他们的会话技能,并介绍新的词汇和句型。第二部分看,读和
学习主要是通过结合话题分类和图文来呈现词汇。这些词有的出现在3A,3B,4A,4B,有的是全新的。因此,在教学中,要根据实际情况区别对待,特别是加强对四会要求掌握的词汇的练习。第三、四节的句型是每个单元教学的重点,一般要求t掌握
该部分的任务是培养学生的初步语感和良好的阅读习惯。这本书的第四单元和第八单元有很长的课文。教师应鼓励学生在课前预习课文,并努力初步理解课文。听着,
找到并说 ……此处隐藏8776个字……习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
四、教学重难点
培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
五、教学措施:
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课;
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
7、让探究成为科学学习的主要方式;
8、悉心地引导学生的科学学习活动;
9、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
10、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
六、教学进度表