关于五年级语文教学计划汇总六篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编收集整理的五年级语文教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级语文教学计划 篇1一、试卷概述
本份试卷由镇教研室命题,从汉语拼音字、字、词、句、段、阅读、习作七个方面对学生的知识、能力、习惯进行了检测,知识覆盖面广,题型多样,内容丰富,既注意了基础知识的巩固,又注重了灵活运用,基本覆盖了本册课文前四个单元的重点知识。
本份试卷体现了新课标的三维目标:(1)知识与技能方面。主要体现在基础知识上,如有拼音、形近字、词语运用等语文知识的检测。(2)过程与方法。主要体现在“照样子写句子”和“阅读”,内容涵盖了概括、句子理解等,对学生进行了测评,(3)情感态度与价值观。以通过对短文阅读,自己有什么感悟,另外以习作写自己遇到过最感动的事情来检测学生。
二、考试成绩分析
本次参考26人,总分652.5分,平均分25.1分,及格率12%,优秀率0%。
三、答题分析
(一)走进汉子村。
1.看拼音,写汉字。由于大部分学生对汉语拼音声母、韵母不是很熟,面对音节他们无法拼读出汉字来,因此此题他们失分严重,只有一个学生答全对;
2.,多音字,选 ……此处隐藏8987个字……段与段,句与句,词与词之间的关联。
(2)在课文中发现语言表达的特点。
体会观察细致和表达生动;体会用词的准确;体会借物喻人的方法;体会表达的丰富内涵;体会怎样把内容写具体;寄情于物的方法。
3、把握每个单元丰富的人语言内函,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际
1、要激发兴趣,引起学生交流的欲望。
2、要创设特定的情景。
3、要体现双向互动。
4、要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。
(四)习作教学
1、作文指导从内容入手,作文讲评要在激励。
A、首先要解决写的内容
B、选择恰当的内容来写
C、指导的内容:目的是否明确;内容是否具体;顺序是否清楚;用词是否适当;是否表达出真情实感。
D、讲评程序:总评→交流,欣赏佳作→指导修改→互改,自改。
2、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
A、鼓励学生“睁大”眼睛,“伸长”耳朵发现生活的人与事。
B、合理安排好材料,运用精美的语言来表达。
3、加强平时练笔的指导
A、平时多写感受、启发,仿写课文中的开头、结尾……
B、把课后小练笔写好
(五)综合性学习
1、阅读两篇阅读材料,了解报告的基本特点。研究什么?怎么解决?
2、讨论:生活中有哪些值得研究的问题。
3、搜集资料,交流资料。
4、把搜集到的信息进行分类、筛选。
5、初步开成观点。
6、研读两篇报告,了解撰写报告的基本特点。