教学心得：椅子风波
当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的教学心得：椅子风波，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学心得：椅子风波1
家镇妈妈笑着对我说：“老师，家镇这段时间上幼儿园特别积极，总是说晚了，就没有小熊了。”我有些不解。和家镇妈妈再见后，看到家镇很快搬了一把小椅子坐在位子上，玩起了活动材料。孩子们陆续走进了教室。“这把椅子是我的，这把椅子是我的。”聪聪和紫诺争了起来，两人紧紧抓住一把小椅子不放手，我赶紧跑过去说：“放下，这不是有两把吗?一人一把。”紫诺大哭说：“这是我的小椅子，他抢我的，我的小椅子上有一个小熊。”我仔细看看两把小椅子的区别，看似一样的小椅子上多了一个小熊。我走到家镇旁边，看到家镇的小椅子上也有个小熊。我也明白了家镇为什么这段时间来的这么早，原来他在抢带小熊的椅子。
我稍加思索，找到了解决问题的办法。我把带小熊的椅子摆放到了前面，一共有四把。我告诉孩子们，这些小熊喜欢干净卫生、爱护公物、团结同学的小主人。怎样才能让小熊喜欢你呢?孩子们讨论后都有了自己的答案。我告诉孩子们明天谁做得好，我就把带小熊的小椅子分给谁。第二天来教室后，我先端来一盆水，放到安全的地方，我认真观察着孩子们的举动。孩子们陆续来到教室，洪轩用抹布认真地擦自己的小椅子，然后轻轻的把小椅子放在桌子旁边。这一天下来，洪轩做得最好。我把带小熊的小椅子分给了洪轩，孩子们投去了羡慕的眼神。第三天，第四天，孩子们变化着，乱摆乱放乱踩小椅子的现象没有了，小椅子变干净了，摆放也整齐了许多。看着孩子们的改变和进步，我和搭班老师笑了
对于幼儿园的孩子来说，有时简单的说教未必有效，教师应抓住孩子最感兴趣的事情，加以引导，这样会收到意想不到的效果。
教学心得：椅子风波2
xx教室里新添置了几张小椅子，可是和以前的小椅子长得有点不一样呢，新椅子比较高，孩子们对这几个新成员似乎很新奇，是不是可以看见几个小朋友去摆弄它们，后来更有甚者，居然趁着老师不注意进行“偷天换日”大行动：将自己的矮椅子换成高椅子。有了一个先例后，其他幼儿也纷纷模仿起来。现在，耳边总会传来小朋友急切的告状声：“老师，他坐着高椅子。”瞧！可可又在偷偷地换椅子了，我走过去语重心长地说：“可可，高椅子和矮椅子是一样的，你人不高，坐着高椅子会不舒服，还是坐矮椅子吧！”可是她双手抱胸、撅起小嘴吧，偏不动。这件事后，我发现这样一而再、再而三地纵容和个别教师的效果不大。所以我决定要进行一次集体教育，在这次集体教育中，我明确规定了每个孩子都要坐矮椅子，并辅之以奖励五角星来强化，这样一来情况真的有好转，我暗自窃喜着，可是一周后，由于一些原因少了两只矮椅子，就势必会有两个小朋友坐高椅子了，又是一场“争夺战”。我冥思苦想，久久不能想出办法，于是我去求职师傅陈老师，在陈老师的提点下，我们想到了一个好办法：指定两个个子较高的小朋友固定座高椅子，当然这两个小朋友是常规较好、比较乖巧的，这样的规定较好地解决了椅子xxx。
小班幼儿的好奇心重，对于突然出现在他们生活中的新鲜事物十分感兴趣，这样的事物的'出现有利有弊，这时教师的适当引导就显得尤为重要。而且幼儿天生活泼好动，孩子应该有他们应当拥有的自由：学习的自由、说话的自由、想法的自由、行动的自由，但是这样的自由有时却会影响一日生活常规的正常进行，“规则”看似是一个比较呆板的词语，但是这恰恰是自由的基础，有了必要的规则，才能使幼儿的自由充分发挥。
