战争说课稿
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的战争说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
战争说课稿1一、说教材
《战争与和平》是湘教版美术鉴赏领域第三单元灿烂的美术世界的第六课。本节课主要是通过欣赏与战争有关的美术作品，引导学生了解美术作品本身的特点，了解战争与美术作品的关系，感悟战争的残酷，珍惜当下的幸福生活。同时学会鉴赏美术作品的方法，逐步提高学生的艺术鉴赏能力，提高审美素养。
二、说学情
高中阶段的学生已经具备了一定的鉴赏能力，具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。能用较准确的语言来表达，但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学设计上会更多的采用教师引导，然后抛砖引玉的方式展开，鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法，联系生活实际理解作品。
三、说教学目标
根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标：
知识与技能：欣赏优秀的中外艺术作品，感受艺术家源于战争的艺术表现形式和思想内涵，初步了解战争与美术的关系。
过程与方法：通过观察、思考、讨论，体会艺术作品的特点，提高审美能力。
情感、态度和价值观：体会今天美好生活来之不易，增强热爱和平 ……此处隐藏25932个字……题，爆发了内战，战争初期，由于北方准备不足，败绩连连，林肯政府为了扭转战争局势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，得到广大北方人民和黑人的支持，最终获得胜利，黑人获得自由，防止了南北分裂，国家统一，愈合万岁。
环节⑤给出关于林肯的信息，林肯坎坷的一生，马克思对林肯的高度评价，而这样的总统却被人刺杀了，美国人民以他独特的方式纪念着这位总统，他的雕像被刻在总统山上，20xx年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位。通过小组讨论，探究林肯有哪些优秀品质值得我们学习，在历史情境和历史问题中蕴含价值观教育。最后让学生能有所收获，学习林肯坚持不懈，勇于面对困难，有理想，有目标的优秀品质，给学生心灵的启迪。让学生明白那些为了国家进步，社会发展而献身的人，历史是不会忘记的，人民更不会忘记。
环节⑥展示板书设计，建构本节内容，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清脉络。
五、说评价
本节课是针对九年级的学生进行教学，九年级学生对于历史事物的理解、分析、概括及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性。在本次教学过程中我希望通过多媒体教学使学生真实感受历史，多则材料的运用培养学生对材料的分析和提炼能力，数据图表的展示使学生能够理清脉络，小组讨论培养学生团结合作的精神，小段文章的撰写能够提高学生的语言组织能力和逻辑能力。在教学过程中基本上达到了这几项要求，同时提高学生的学习兴趣，让每位学生都参与到教学过程中，使三维目标在本课教学中得以实现，最终提高课堂效率。
以上，我从教材、课程标准、教法学法、教学过程和教学效果评价五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
