语文教学总结

时间:2023-05-08 03:11:47
实用的语文教学总结

实用的语文教学总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的实用的语文教学总结,欢迎大家分享。

实用的语文教学总结1

一、基本情况分析

四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成,对语文学习有浓厚的兴趣,班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上,本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点,在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计,经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了,才有能力进行更高层次的训练,才能提升学生的语文综合能力;同时,本学期我与同事多次进行集体备课,共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶,每个学生的语文水平也有了一定的进步。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解 ……此处隐藏11313个字……们认识到参赛不是一定要成功,发现自己的不足,找出学好普通话的方向。

三、科学施教,突破进展

1.拼音教学常态化。拼音是学习普通话的门户,要读准字音,拼音就是一个万能工具,所以拼音显得十分重要。有的老师认为小学低段拼音教学就完成了,但孔子说过“温故而知新”,虽然学过了,学生对拼音的发音技巧随之也就遗忘了,好多拼音掌握不够到位,试想想目前我国央视的播音员普通话等级算最高的吧,他们仍然没有达到理论上的最高级。所以拼音教学常态化十分必要,要求学生熟练掌握发音的部位,气流呼出的方向、轻重,不同音发音的口形,轻音、儿化音、鼻音、平舌音、翘舌音烂熟于胸,做到发音自动化。

2.模拟表演导游、车站播音员。学生随父母外出的机会多。平时在乡村没有感悟到现场的普通话对话的气氛,我便引导学生外出注意车站、码头、机场的英汉双语广播,广播音色纯正,节奏感强,对学生有着无穷魅力。有的学生为了随时可以再听,用手机录下来,传在自家的电脑上,学生收集了很多音频资料,学习显得更加主动和积极。

3.给学生建立口头表达的录音档案。为了激发学生学习口头表达的兴趣,在课堂上抽学生朗读课文,都制作了录音磁带。每人都有朗读的就会,一人一个光盘,录制下来,要求学生反复听。开班会、晚会、模拟导游、校园广播要求用普通话表达,学生相当认真,在活动前就认真准备,对着镜子看自己的发音口型,看看自己的表情、服装、肢体语言有没有不到位地方,准备十分充分。这样有两个好处:其一,学生看到要给自己制作录音,学习十分认真,感到十分自豪,自己就像电视的播音员一样,向着梦寐以求的播音员职业已经迈出了第一步。其二,学生可以随时听、看自己的“表演”,与真正的播音员对比,不断发现自己的不足,从而完善自己。

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